NECC
National Educational Computing Conference
San Antonio, Texas
Junio 17- Junio 19, 2002.

Presentador: Peter Skillen

Título: Reportes Multimedia: ¿Están realmente construyendo conocimiento los Estudiantes?

Descripción: Utilice diseñadores de bosquejos, procesadores de ideas, y software de comunicación de orientación colaborativa, y técnicas escolares para maximizar el aprendizaje de sus estudiantes conforme ellos crean reportes multimedia. Enfoque sobre ambos, el proceso y el producto.

Muchos de los "reportes multimedia" creados por los estudiantes son atractivos e interesantes, pero ¿qué conocimiento han desarrollado a través de sus creaciones? ¿Simplemente han apilado de forma lineal información que han reordenado y obtenido de sus libros? O han re-elaborado el conocimiento para crear nuevas comprensiones? ¿Qué clase de conocimiento han desarrollado? ¿Adquirieron conocimiento nuevo del tema? ¿Qué hay en cuanto al conocimiento procedural o metacognitivo que no pertenece a un dominio específico, sino más bien, es genérico a todo tema y situación e incrementa su experiencia como aprendiz? La escritura de diarios, la colaboración y la facilitación procesal enraizados en una cultura escolar enfocada sobre lo "conciente" (estado de alerta, de atención, de conciencia) o lo "intencional" es algo extraordinariamente poderoso que puede ser utilizado para soportar este tipo de aprendizaje.

A través de la presentación de trabajo de estudiantes y la discusión, los participantes:

- comprenderán el rol que desempeñan las preguntas de los estudiantes
- aprenderán técnicas colaborativas (y trampas!)
- esperarán estándares superiores de sus estudiantes

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