Una espiral es un ejemplo de una secuencia de instrucciones preparadas para repetirse, mientras que al mismo tiempo la longitud se incrementa para formar un patrón espiral. Una "inspiral" incrementa el ángulo cada vez mientras mantiene su longitud fija. Las espirales dan oportunidad a los estudiantes para experimentar con efectos de distintas variables. Los resultados son sorprendentes y bellos.

Grados: 6 y más
Tipo: Mediano y largo plazo.

Los estudiantes pueden experimentar con diferentes espirales, variando el ángulo y el inc (incremento) de la longitud. Pídales que hagan girar la espiral. Si el ángulo no hace un polígono regular, entonces la espiral girará. Ellos podrían intentar hacer espirales punteadas: ¿Cuántas ramas se pueden ver en las espirales punteadas?

Grados: 6 a 8
Tipo: Corto Plazo

Los estudiantes pueden hacer sus propias espirales en un procedimiento. Motívelos a que agreguen variables tales como el cambio de color. Desafíelos para que creen sus propias espirales punteadas, y para que cambien las variables, de forma que se substraiga el incremento en lugar de sumarlo. ¿Qué pasaría si ponen una instrucción después de la línea recursiva?