Una espiral es un ejemplo de una secuencia de instrucciones preparadas para repetirse, mientras que al mismo tiempo la longitud se incrementa para formar un patr�n espiral. Una "inspiral" incrementa el �ngulo cada vez mientras mantiene su longitud fija. Las espirales dan oportunidad a los estudiantes para experimentar con efectos de distintas variables. Los resultados son sorprendentes y bellos.

Grados: 6 y m�s
Tipo: Mediano y largo plazo.

Los estudiantes pueden experimentar con diferentes espirales, variando el �ngulo y el inc (incremento) de la longitud. P�dales que hagan girar la espiral. Si el �ngulo no hace un pol�gono regular, entonces la espiral girar�. Ellos podr�an intentar hacer espirales punteadas: �Cu�ntas ramas se pueden ver en las espirales punteadas?

Grados: 6 a 8
Tipo: Corto Plazo

Los estudiantes pueden hacer sus propias espirales en un procedimiento. Mot�velos a que agreguen variables tales como el cambio de color. Desaf�elos para que creen sus propias espirales punteadas, y para que cambien las variables, de forma que se substraiga el incremento en lugar de sumarlo. �Qu� pasar�a si ponen una instrucci�n despu�s de la l�nea recursiva?