NECC
National Educational Computing Conference
San Antonio, Texas
Junio 17- Junio 19, 2002.

Presentador: Peter Skillen

T�tulo: Reportes Multimedia: �Est�n realmente construyendo conocimiento los Estudiantes?

Descripci�n: Utilice dise�adores de bosquejos, procesadores de ideas, y software de comunicaci�n de orientaci�n colaborativa, y t�cnicas escolares para maximizar el aprendizaje de sus estudiantes conforme ellos crean reportes multimedia. Enfoque sobre ambos, el proceso y el producto.

Muchos de los "reportes multimedia" creados por los estudiantes son atractivos e interesantes, pero �qu� conocimiento han desarrollado a trav�s de sus creaciones? �Simplemente han apilado de forma lineal informaci�n que han reordenado y obtenido de sus libros? O han re-elaborado el conocimiento para crear nuevas comprensiones? �Qu� clase de conocimiento han desarrollado? �Adquirieron conocimiento nuevo del tema? �Qu� hay en cuanto al conocimiento procedural o metacognitivo que no pertenece a un dominio espec�fico, sino m�s bien, es gen�rico a todo tema y situaci�n e incrementa su experiencia como aprendiz? La escritura de diarios, la colaboraci�n y la facilitaci�n procesal enraizados en una cultura escolar enfocada sobre lo "conciente" (estado de alerta, de atenci�n, de conciencia) o lo "intencional" es algo extraordinariamente poderoso que puede ser utilizado para soportar este tipo de aprendizaje.

A trav�s de la presentaci�n de trabajo de estudiantes y la discusi�n, los participantes:

- comprender�n el rol que desempe�an las preguntas de los estudiantes
- aprender�n t�cnicas colaborativas (y trampas!)
- esperar�n est�ndares superiores de sus estudiantes

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