Detr�s del equipo que desarroll� Journal Zone

Peter Skillen
Dise�ador L�der del Journal Zone

Peter es un connotado docente que dedic� 15 a�os de su vida a la "escuela b�sica", y otros 15 m�s, a desempe�arse exitosamente como consultor en el uso de computadoras en educaci�n para el Distrito Escolar de Toronto, el cual incluye m�s de 600 escuelas. Ha sido un defensor ac�rrimo del enfoque constructivista en educaci�n. Sus conocimientos, experiencia y entusiasmo lo llevaron a dar conferencias y a ejercer la consultor�a a lo largo de Norte Am�rica y atrav�s del mundo, incluyendo MIT, Brasil, St. Petersburg, Rep�blica Checa e Israel. Sus presentaciones se caracterizan por ser sumamente entretenidas, interesantes y provocativas.

Journal Zone es el resultado de sus estudios acad�micos y de investigaci�n en psicolog�a educacional y en ciencia cognitiva centrados en el constructivismo, en el aprendizaje autodirigido y en la teor�a del conocimiento social.

Peter trabaja actualmente para LCSI como L�der de Dise�o del Journal Zone � un diario de trabajo colaborativo en l�nea.

Su experiencia incluye:

• Integraci�n de herramientas de software en el programa curricular.
• Planificaci�n para su aplicaci�n en la clase, en la escuela y en el distrito.
• Un enfoque puesto en la pedagog�a, en las habilidades del pensamiento y en sus implicaciones sociales

Peter inici� proyectos basados en telecomunicaciones en las escuelas del distrito escolar de Toronto mediante la introducci�n de aplicaciones como FrEdMail, National Geographic's Kids' Network, GlobalLab, I* EARN, ThinkQuest, Orillas, CitySpace, Global SchoolHouse y FistClass.

En 1994 recibi� el Certificado de Excelencia de la divisi�n TelEd del ISTE (International Society for Technology in Education) por un ejemplar proyecto de telecomunicaciones que enfatiz�, motiv�, y soport� la colaboraci�n cognitiva.

Publicaciones

• Are Students Really Constructing Knowledge? ("�En realidad est�n los estudiantes construyendo conocimiento?") The Computing Teacher, 1995;
• Diversidad de art�culos publicados en la revista ECOO Output - Educational Computing Organization of Ontario;
• Numerosos art�culos presentados en conferencias y encuentros especializados del ramo.

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